为什么我放弃了奥克兰双语初中，最终圆梦新西兰纯国际初中？

那年我带着女儿在奥克兰看校——2023年7月，她刚小学毕业，英语CEFR仅A2，但目标明确：进一所真正‘用英语教全科’的初中。

说实话，当时我特慌。中介推了两所：一所是本地老牌双语学校（中文授课占30%，数学/科学用中英双语讲），学费NZ$18,500/年；另一所是教育部认证的纯国际初中（全英文授课+IB MYP课程），学费NZ$29,200/年。预算差近11,000纽币，压力山大。

核心经历就发生在入学面试当天：我在St Andrew’s College（纯国际校）试听课时发现，老师用‘气候难民模拟项目’带七年级学生写政策提案——全程英文讨论、查新西兰政府官网数据、用Canva做汇报。而同天参观的双语校课堂，老师用中文解释‘光合作用公式’后，才让学生读英文段落。那一刻我手心出汗：孩子不是缺词汇，是缺英语思维场景。

坑点也来得快：我签了双语校预录协议，但8月收到邮件提醒——‘中文授课模块不计入NCEA基础学分’。查NZQA官网才发现，只有全英文授课校的课程才自动对接NCEA Level 1。当时我立刻打电话给教育部留学生顾问（0800 697 272），确认后连夜撤回签约，多付了NZ$350手续费，但保住了升学路径。

现在回头看，本质区别根本不在‘有没有中文’，而在教学主权归属：双语校的教学目标是‘双语均衡发展’，国际校的目标是‘用英语达成学术产出’。我女儿去年参加奥克兰大学少年班选拔（全英文笔试+小组辩论），是全校唯一没上过雅思补习班却进复试的初一学生——因为她每天都在解决真实的英文问题，而不是翻译中文题目。

我的3条硬核建议：

• ✅ 看课程表是否标注‘Medium of Instruction: English’（NZQA官网可验）；
• ✅ 要求校方提供近3年NCEA/IB升学率原始报告（非宣传册）；
• ✅ 试听必须选数学或科学课，观察师生英文互动频次（低于15次/40分钟慎选）。