⚠️ 东京大学研修生亲述:刚入学时论文被批‘逻辑像日式咖喱饭——材料一堆,主次不分’
? 第一步:读懂教授的‘阴阳话’暗语
在日本学术圈,教授很少直接说“你写得不行”,而是用“この部分、もう少し検討してみてください”(这部分再想想)这种“温柔暴击”。
- “ややわかりにくい” = “我完全看不懂”
- “興味深い視点” = “脑洞大,但和主题没关系”
- “形式に注意” = “格式错了五处以上,重做”
比如早稻田一位导师曾在批注里写“参考文献のバランスを考える”,学生以为是建议多加几篇英文文献——结果当面指导才知,原意是“别全抄村上春树访谈录”。
? 第二步:按‘三色标记法’拆解反馈
拿到修改意见后,我用颜色分类处理(打印党可用荧光笔,电子党可用Notion标注):
| 红色 | 逻辑断裂/论点缺失(必须改) |
| 绿色 | 表述优化/润色建议(可微调) |
| 橙色 | 延伸思考/提问引导(可能是加分题) |
庆应义塾有位博士生靠这方法,两周内把返修率从“三次退回”压到“一次通过”。
✅ 第三步:套用‘倒金字塔修改流程’
别一上来就改语法!按优先级执行:
- 先解决结构性问题(章节是否颠倒)
- 再补核心论据(有没有漏掉关键研究)
- 最后统一格式(APA第7版 or 日本引文规范?问TA确认!)
举个真实案例:一名留学生在修改京都大学课程论文时,死磕了三天标点全角半角,结果答辩时教授说:‘内容没变,格式完美也没用’——当场泪洒研究室。
? 亲测提示:修改完别马上交!放在抽屉晾一晚,第二天用‘教授视角’重读,常能发现隐藏坑点
尤其注意:日本教授超爱查‘段落间过渡句’是否存在逻辑跳跃
尤其注意:日本教授超爱查‘段落间过渡句’是否存在逻辑跳跃


