澳洲留学小组作业总踩雷？3招拿捏分工与原创性！

? 拆分任务别靠‘感情’，用规则锁定责任

在墨尔本大学读商科时，我们小组5人做marketing project，一上来不急着写，先花一小时开‘分工会议’——不是随便说说，而是用Google Sheet列清：每人负责模块、截止时间、交付格式、是否需引用文献。比如我负责竞争分析部分，必须附上3个APA格式的学术来源。

更狠一招：大家把自己的Uni email 登录记录截图发群里，谁几点上传文件一目了然。再佛系的组员也不敢拖到DDL前两小时才冒泡。

? 原创性不是‘换个说法’，工具+方法双保险

悉尼大学的同学亲测：Turnitin不是摆设！交作业前我们都会先用Grammarly Premium跑一遍查重，它能标出哪句话和网络来源相似度高。有一次发现某段落重复率18%，结果是组员复制了一段政府官网报告没改写彻底，紧急重写救回。

另一个细节：澳洲教授超爱问“Why this source?”。我们在做教育政策分析时，特地选了昆士兰教育部2023年发布的《Student Wellbeing Policy》原始文件，而不是二手解读文章，引用时还加了一句评述：‘This shows a shift from punitive to supportive approaches’——立马显得有思考深度。

? 小组关系管理：每周15分钟‘吐槽会’比聚餐管用

阿德莱德大学有个神操作：每组设一个轮值组长，每周换人，负责主持15分钟Zoom短会。不是汇报进度，而是问两个问题：‘你现在卡在哪？需要我帮你啥？’ 有一次组员生病，轮到她当组长直接说‘我真顶不住’，我们当场调整分工，没人甩锅。

顺便安利一个表情包文化：交完稿在群里发个‘?提交完毕，启动躺平程序’，轻松又不失礼貌，关系不会绷太紧。