你是不是也这样：翻开新西兰大学的课程大纲，满屏的‘LOs’‘Summative Assessment’‘Level 7 Qualification’，直接傻眼？ 别慌，这不怪你——我刚来奥克兰时，连交作业的‘Dropbox’点哪都找不着，更别说搞懂这些术语背后的门道了。今天就用实打实踩过的坑，给你盘明白。
▶ 搞懂这三类高频术语，选课不再‘盲投’
- Level系统：新西兰学历按1-10级划分，本科一般是‘Level 7’，硕士‘Level 9’。我在坎特伯雷报了个交流项目，一看课程写‘Level 6’，赶紧撤了——学分不认！记住：‘Level’=学术难度+学分权重，别光看名字高大上。
- Assessment类型：‘Formative’是练习不计分，‘Summative’才是期末大考。有次我当‘Formative’随便交，结果教授提醒‘虽不计分，但缺三次不能参加最终考试’，当场冒汗！
- Learning Outcomes（LOs）：每门课开头写的‘By the end of this course, you will be able to…’，这就是考试范围线索！我靠它反向推题，在梅西大学教育学exam里押中了两道大题。
▶ 实战技巧：3步快速拆解课程文件
在AUT读研时，我和中国室友总结了一套‘术语三遍阅读法’：
- 第一遍扫结构：重点找Course Outline里的‘Key Terms’附录或脚注，比如怀卡托大学会在文档末尾统一解释‘Buddy System’‘Workshop vs Lecture’区别。
- 第二遍画重点：标出所有加粗/斜体术语，比如‘Must pass all assessment items’——这意味着哪怕总分60%，但有一项挂了也算挂科！这种红线条款必须高亮。
- 第三遍问清楚：遇到‘Portfolio’‘In-class test’这类模糊词，直接邮件问TA。我曾在奥塔哥大学把‘Portfolio’理解成PPT汇报，结果人家要上传10个设计稿+反思日志，差点误事。
▶ 亲测有用的小贴士
Tips 1： 把常见术语做成手机锁屏便签，比如‘Final Grade = 40% Exam + 30% Essay + 30% Group Project’，每天瞄一眼，潜移默化就记牢。
Tips 2： 加入Facebook上的‘Chinese Students in NZ Universities’群组，直接搜课程代码提问，比如‘BUSM 702 term meaning?’，半小时内必有学长姐回复，比查字典快多了。
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