新西兰留学如何拿捏过程性考核？这些坑我替你踩过了！

"明明考试不差，为什么总GPA还是上不去？"——这是刚到奥克兰大学第一天，我和室友对视苦笑的问题。

? 平时分才是命根子：别再只盯着期末了

在新西兰高校，一门课的最终成绩往往由5-8项小分构成。比如我在维多利亚大学读教育学时，一学期有：2次小组展示（各占15%）、3篇反思日志（共30%）、1次课堂参与评分、还有期中报告和期末考试。最狠的是，缺交一次日志，直接扣掉总分3%——这比挂科还疼。

建议从第一周就建个‘作业倒计时表’，把所有DDL标进手机日历，设三重提醒。本地同学都在用Notion模板管理进度，亲测有效。

? 小组合作怎么不出力还拿高分？规则要早摸清

在坎特伯雷大学做项目时我发现，新西兰老师特别爱用‘同伴评分’（Peer Assessment）。就算你做得再好，队友打低分也会影响最终成绩。有一次，一个国际生全程划水，最后全组都因为他被扣了协作分。

应对策略是：第一次开会就明确分工+记录留痕。我们后来每次会议都用Google Docs写纪要，谁负责哪块一目了然，老师一看就知道谁真干活。

? 反思型写作不是凑字数：这三句话模板快抄

Kiwi教授超爱‘反思日志’（Reflective Journal），但根本不是让你写日记。我在林肯大学被批过一次：‘Too descriptive, lack critical thinking’。

• 模板句1：“At first I thought… but after reading Smith’s theory, I now realize…”
• 模板句2：“This activity challenged my assumption that…”
• 模板句3：“If I were to do it again, I’d change… because…”

照着改完，我的日志直接从中等冲到A档。