场景还原:凌晨两点改第十版实习报告,结果成绩B——导师只批了四个字:“缺乏批判性”。
✅ 模块一:爱尔兰教授最看重的三大撰写结构
- “背景-行动-反思”闭环:不是简单记录“我在都柏林做客服”,而是要说清“为什么选这家社福机构?服务残障儿童时发现沟通障碍→促使我自学爱尔兰ASL手语基础”
- 必须引用本地政策文件:UCD和TCD评分标准明确要求至少引用1份政府或行业白皮书,比如《HSE Social Care Standards 2022》或 Skillnet Ireland 的培训框架
- 时间轴图示化:都柏林理工学院(TU Dublin)建议用甘特图展示每周任务分布,并标注与导师的3次正式feedback节点
? 模块二:影响评分的4个隐形扣分项
| 常见操作 | 实际扣分点 | 正确示范 |
|---|---|---|
| 大量复制工作邮件内容 | 侵犯隐私+缺乏加工 | 改为第三人称摘要:“团队调整排班方案以应对暑期访客高峰” |
| 使用中国式总结语气 | 文化偏差,如“收获满满” | 改为:“本阶段实践暴露出我在跨文化沟通中对非语言信号的误判” |
? 结尾总结:亲测有效的两个提分技巧
? 技巧一:提交前去图书馆找Writing Support Desk免费润色——高威大学有专项服务,帮你把“I helped old people”改成学术表达“I facilitated daily living activities under HIQA guidelines”。
? 技巧二:在附录加一页Reflective Journal截图(隐藏敏感信息),展现过程思考, Cork Institute 的老师说这能多拿5-8分。


