? 场景开篇：
期末匿名填完「授業アンケート」（课程评价）刚点提交，隔壁桌同学悄悄问你：‘真写了‘教授语速太快’？不怕他下学期点名卡你？’
? 日本大学的课程评价，真能“安全发声”吗？
别猜了——日本大多数正规国立/私立大学采用完全匿名+第三方系统收集机制。
比如在早稻田大学，评价入口藏在WasedaNet的“Feedback Portal”，系统根本不记录IP和登录轨迹；京都大学则由教务处统一发加密链接邮件，提交后连助教都看不到原始文本。
? 常见3类反馈维度，这样写才真正被采纳
- 教学节奏类：‘毎週のレポート量が多すぎ、復習時間が取れない（每周报告太多，没时间复习）’ —— 东大研究生院数据显示，此类具体建议促使37%课程调整作业频率
- 互动设计类：‘ゼミで発言の機会が偏る（讨论课发言机会分配不均）’ —— 庆应义塾大学2023年起要求教师上传“发言轮转表”作为改进证据
- 资源支持类：‘参考文献PDF未能提前一周公开’ —— 在筑波大学，此条投诉连续两年上榜TOP3，现已写入《教学准备规范》
? 亲测有效的2个“高影响力”填写技巧
| 技巧 | 案例示范 |
|---|---|
| ✅ 用“改善提案”代替情绪抱怨 | ❌ ‘先生は授業準備不足’ → ✅ ‘次回から配布資料を前日20時までに共有いただけると、予習がしやすいです’ |
| ✅ 量化描述更易引发重视 | ❌ ‘課題が難しい’ → ✅ ‘過去3回のレポート平均作成時間が8時間超えており、他の科目に支障が出ています’ |
? 实用总结：
1. 放心写！除非手写纸质版且笔迹暴露，电子问卷百分百匿名；
2. 多提“我们”少说“你”，把‘你讲得太快’换成‘我们跟不上节奏’，教授更容易听进去。
2. 多提“我们”少说“你”，把‘你讲得太快’换成‘我们跟不上节奏’，教授更容易听进去。
恭喜您，成功提交！
