⚠️ 真实场景还原
凌晨两点改第十版开题报告，导师回你一句：‘这个方向我不做’——多少留英学生在论文选题上栽过跟头？
? 模块一：别再盲猜！3步锁定导师真实兴趣区
很多同学看官网“研究领域”就下笔写proposal，结果被拒还懵着。记住：教授官网写的只是‘大类’，真正在做的才是重点。
- 查近3年发表记录：去Google Scholar搜导师名字，过滤最近三年，看他在哪本期刊、用什么方法、研究什么细分话题——比如LSE的Smith教授标榜‘教育公平’，实际近三篇都在做‘移民子女STEM课程参与度’。
- 盯紧课题组动态：有lab的教授通常挂Research Projects页面。我朋友申UCL教育学，提前翻到教授正申请‘AI+特殊教育评估’项目，立刻靠上去，直接拿到RA岗位。
- 蹭讲座观察关键词：参加学院seminar，记下他提问时反复提的概念。有次听帝国理工教授点评，发现他三次强调‘policy translation’，后来这成了我论文核心框架。
? 模块二：选题‘贴身紧逼’却不越界？2个分寸拿捏技巧
贴合≠复制。你要做的是‘延伸型创新’，而不是抢他饭碗。亲测有效的两个套路：
| 原研究（导师做过） | 你的升级方向 |
|---|---|
| 英国公立学校课后托管覆盖率 | +技术维度：加入线上平台使用率数据分析 |
| 大学生心理健康服务利用率低 | +群体细分：聚焦国际生文化适应期求助行为差异 |
? 提醒：发邮件沟通时别问‘我能写XX吗？’，改成‘我在您关于XX的研究基础上，想探讨YY，是否可行？’——瞬间显得你是懂行的合作者，不是小白。”
? 结尾实用总结
✅ 亲测有效提示1：
开学前两周就把目标导师近3年论文打印出来，标出高频词，约office hour时‘不经意’提到，好感度直接拉满。
✅ 亲测有效提示2：
在课程论文里预留‘可拓展接口’——比如加一小节‘未来可结合教师培训政策分析’，导师如果感兴趣，可能主动邀你做大论文。
恭喜您，成功提交！
