为什么职业规划清晰后，我选择了新西兰国际高中？——一个普通高中生的专业衔接蜕变之路

说实话，三年前我根本没想过会来新西兰读国际高中。当时在杭州一所普通重点中学，GPA 3.6，英语还行但算不上拔尖，心里只有一个模糊想法：以后想学环境科学，可国内高考选科根本没法精准对接。

决策时的纠结：国内普高vs国际课程

爸妈一开始坚决反对出国，觉得‘浪费钱’。我也犹豫过A-Level和IB，最后选择新西兰NCEA课程，是因为它更注重实践项目——比如我在奥克兰圣卡斯伯特学院读11年级时，就参与了当地湿地保护调研，这份经历后来成了我申请林肯大学环境科学专业的核心素材。

转折点：一次课堂演讲改变了方向

2024年9月，我在地理课上做了一次关于‘奥克兰城市热岛效应’的展示。老师是林肯大学兼职教授Dr. Emily Hartley，她课后主动找我聊了半小时，还推荐我去旁听她的大学公开课。那一刻我才意识到：国际高中的真正价值，不是分数，而是提前进入专业语境。

踩过的坑：差点错过大学早申截止

• 坑点1：没搞清NCEA成绩换算规则，误以为12年级期末考完才能提交申请，差点错过林肯大学11月的早申通道。
• 解决办法：联系学校国际部老师，用预估成绩+项目报告提前递交，最终压线（仅剩72小时）完成申请。

意想不到的收获：高中就进了大学实验室

通过Dr. Hartley推荐，我以高中生身份参与了林肯大学‘土壤碳汇监测’项目，写了人生第一篇英文科研简报。这段经历不仅让我拿到无条件录取，还申请到了5000纽币的Early Bird奖学金。

给后来者的建议

1. 尽早明确专业方向，用高中项目积累‘前置经验’。
2. 别怕和老师沟通，新西兰教育特别看重学生主动性。
3. 关注大学开放日（Open Day），能直接接触教授和课程设计逻辑。