如何通过国际高中的夏校合作资源，斩获意大利顶尖本科录取？

说实话，三年前的我根本不敢想，自己能拿到米兰比可卡大学（Università degli Studi di Milano-Bicocca）环境科学专业的录取通知。那时我的GPA只有3.2，托福刚考了92分，连‘国际高中’和‘本科申请’之间的逻辑关系都没理清。

背景铺垫：一个普通学生的起点

我在国内一所双语国际高中就读，成绩中等偏下。目标很明确：去欧洲读环境科学本科。但现实是，我既没参加过竞赛，也没做过高端科研项目。直到高二那年，升学导师告诉我：‘我们和意大利都灵理工、佛罗伦萨大学有夏校合作计划，表现优异者能拿到教授推荐信。’当时我没太在意，觉得只是‘走个形式’。

核心经历：一场改变轨迹的暑期项目

2024年7月，我参加了学校组织的意大利都灵理工三周线上+一周线下暑期研究项目。课题是‘阿尔卑斯山区微塑料污染模拟分析’。第一天我就懵了——全英文授课不说，还要求用R语言建模。当时我特慌，连基础语法都写不对。

但在项目第二周，我咬牙通宵改代码，最终完成了小组数据可视化报告。指导教授Paolo Rossi注意到我的努力，在结项时主动提出：‘如果你申请我们合作院校，我可以为你写推荐信，并标注你在真实科研环境中的适应能力。’那一刻，我眼眶差点红了。

认知刷新：国际高中的隐形资源价值

以前我以为国际高中就是教A-Level或IB课程，后来才明白，真正的核心价值是对接海外高校的早期学术入口。比如这个夏校项目，并不对社会公开招生，仅通过合作校选拔。更关键的是，它不是旅游式游学，而是计入未来本科学分认可的学术履历。

当我把这封带项目评价的推荐信放进米兰比可卡大学申请材料时，面试官在提问环节直接说：‘我们看到你在都灵理工夏校的表现记录，想了解你是如何克服技术短板完成任务的。’这场面试，几乎是‘半内推式’通关。

意外收获与总结建议

最终，我收到了3所意大利高校录取（包括比可卡大学和博洛尼亚大学），也收到帕多瓦大学拒信，理由是‘文书缺乏专业关联性’。复盘时我发现，成功的关键正是夏校经历让我有了真实的交叉证据链——课程、项目、推荐人三位一体。

1. 尽早参与合作夏校：别等到高三，高二暑假最理想。
2. 抓住教授注意力：主动提问、承担难点任务，留下记忆点。
3. 将经历反向植入文书：让故事围绕一个真实场景展开，而非堆砌形容词。

现在回头看，很多人担心背景不够亮眼，其实缺的不是成绩，而是那个能讲出真实成长故事的机会。而国际高中的夏校资源，就是打开这扇门的钥匙。