我的背景与困惑:GPA 3.2,托福92,无竞赛经历
说实话,高中时我的成绩不算突出,GPA只有3.2,托福考了92分,也没有拿得出手的竞赛奖项。当时我特慌,总觉得申请荷兰的环境科学专业是个遥不可及的梦。我的核心诉求很简单:进入一所荷兰的大学,但心里完全没底,不知道如何让招生官看到我的潜力。
国际高中的招生官对接资源:一场改变申请路径的讲座
转折点发生在2023年10月,我所在的国际高中举办了一场名校招生官对接活动。那天,来自荷兰瓦赫宁根大学的招生官分享了环境科学专业的录取偏好。她提到,比起高分,他们更看重学生对专业的真实热情和实践关联。这让我恍然大悟——我的文书只是泛泛而谈兴趣,缺乏个人故事支撑。情绪从焦虑转为希望,我决定抓住这个机会重新定位。
核心经历:拒信复盘与文书重生
我申请了5所荷兰院校,结果收到3所录取(瓦赫宁根大学、乌得勒支大学、格罗宁根大学)和2所拒信(代尔夫特理工大学、阿姆斯特丹大学)。代尔夫特理工的拒信明确指出:文书缺乏专业关联。那一刻很沮丧,但我没有放弃。利用高中提供的招生官反馈渠道,我预约了一对一咨询,重新修改文书,重点补充了参与学校环保社团的经历——如何组织垃圾分类活动,并链接到荷兰在可持续领域的创新。这个细节成了我的申请亮点。
认知刷新:国际高中的核心价值远不止课堂
之前,我以为国际高中只是教A-Level或IB课程,但这次经历彻底改变了我的看法。它的核心价值在于像招生官对接这样的软资源,能精准拆解申请痛点。例如,我学到荷兰大学面试常问为什么选择该校专业,于是提前研究了瓦赫宁根教授在循环经济的研究方向,面试时结合回答,顺利通过。这种资源让我从盲目申请转向目标导向,节省了大量试错时间。
总结建议:给未来申请者的3个要点
- 优先利用招生官资源:主动参加高中组织的对接活动,获取第一手申请洞察,别只埋头刷分。
- 深挖个人故事关联:将课外活动(如社团经历)与专业紧密结合,展现独特性和热情,这是荷兰院校看重的。
- 提前研究国家细节:荷兰注重实践,了解教授研究方向或行业趋势,能在面试中脱颖而出,避免泛泛而谈。


