为什么我在意大利读国际高中时，才明白课外活动越多越好是个误区？

说实话，刚进意大利那所国际高中时，我脑子里只有一个想法：多参加活动=简历好看=能申上好大学。那时我一口气报了6个社团——模联、环保社、戏剧社、摄影队、学生会外联部，还硬着头皮加入了篮球队。2024年9月开学不到一个月，我就累到在图书馆写作业时睡着了两次。

真正的转折点出现在2024年11月。我当时为了凑‘领导力经历’，主动竞选环保社副社长，结果上任后完全没时间策划活动。有次校长问我：‘你上周组织的回收项目，为什么参与人数只有5人？’我支支吾吾答不上来，特别尴尬。那天晚上，我翻看自己的活动列表，突然意识到：这些经历根本没有主线，更像是‘打卡式堆砌’。

坑点来了：我还以为大学招生官只看数量。直到参加米兰博科尼大学的一场线上宣讲会，招生官说了一句话让我瞬间清醒：‘我们更关注你如何把一件事做到深刻影响，而不是泛泛参与十件事。’当时我特慌——我好像正走在错误的路上。

于是我做了个大胆决定：退出4个社团，只留下环保社和校刊编辑部。我把重心放在了一个小项目上：联合本地一家非营利组织，在学校推行可重复使用餐盒系统。从2025年1月开始，我和团队跑了3周调研，说服了餐饮供应商，最后在4月正式落地。这个项目让我被提名参加了都灵青年可持续发展论坛，还拿了奖学金推荐资格。

回头想想，我的认知彻底刷新了：意大利的教育体系其实非常看重深度和责任感，而不是表面热闹。博科尼大学后来在录取信里特别提到‘项目执行的持续性与社区影响’，这让我明白——他们要的是真实投入，不是履历装饰。