为什么我放弃国际学校高薪Offer，选择意大利公立国际部教书？——师资稳定如何成就教育者的长期主义

说实话，当年我特慌。2023年夏天，手握两份Offer：一个是上海某国际学校28万年薪的教学主管岗，另一个是意大利都灵市立国际高中语言项目组的普通教师职位，月薪折合人民币不到1.2万。所有人都劝我选前者，但我最终点了‘接受’——不是冲动，而是亲身经历过这里的教学生态后，我才真正理解：教育的可持续，靠的不是薪资数字，而是稳定的师资与深度的专业成长。

那年我在博洛尼亚大学交换，第一次走进公立国际部课堂

当时我是旁听生，原以为只是走个过场。结果看到一位教了17年AP文学的老教师，在指导新教师逐句分析学生作文时那种耐心和系统性——那一刻我震撼了。她说：‘我们不用每年换教材，也不怕政策突变，因为我们有编制、有教研梯队，三年能打磨出一套课程。’

我以为‘国际教育=高流动’，直到亲历这里的反差

• 在意大利，公立国际课程教师纳入国家教育体系编制，离职率连续五年低于7%（OECD数据）
• 每位新教师配备两年导师制，我的带教师傅每周固定听我两节课，还帮我改教案到深夜
• 2024年9月，我带领学生参加欧盟青少年跨文化写作比赛，从选题到终稿耗时四个月——这种长周期项目，在频繁换人的机构根本做不了

最打动我的，是一次家长会上听到的话：‘孩子这三年换了三位英语老师，但在您这儿，终于连贯起来了。’ 那一刻我知道，我不是在‘牺牲收入’，而是在参与一件更值得的事。

如果你也想走教育这条路，这三个建议请收好

1. 别迷信‘高薪快跑’模式，三年内频繁跳槽会让你失去专业沉淀
2. 优先考虑有教研制度、师徒传承的平台，哪怕起薪低一些
3. 多去欧洲公立体系看看，比如意大利的‘TFA’教师资格培训项目，含金量超高

现在回看那个夏天的选择，我不再纠结。教育不该是一场消耗战，而应是细水长流的共成长。在这里，我找到了属于自己的节奏。