为什么选择AP国际高中？我的理工科职业路径如何因学科深度而改变

说实话，刚上高一那会儿，我对未来挺迷茫的。背景也普通：公立初中毕业，GPA 3.4，英语中等，没什么竞赛经历。但我打心底喜欢物理和编程，尤其迷《生活大爆炸》里的谢尔顿——那种能用公式解释世界的快感让我着迷。

选课那天，我差点进了IB班

当时学校推IB，说是‘全球通认’。但我研究了一周课程表，发现AP物理C和微积分BC居然直接对标大学一年级内容。更关键的是，新西兰几所理工强校，像奥克兰大学工程系，明确表示‘有AP成绩可免修基础课’。那一刻我知道：这才是我要的加速器。

第一次考AP物理C，我只拿了2分

2024年5月，我坐在考场里手都在抖。题目太深了，涉及刚体转动和电磁感应综合题，远超我练习的难度。出分那天我特慌，查完就趴在桌上哭了半小时。但老师说：‘AP的意义不在分数，而在思维训练。’她推荐我用了Khan Academy的进阶模块，还拉我进了一个奥克兰高中生的线上学习小组。

转折点在2024年9月：我独立完成了卫星轨道模拟项目

用Python写了个小工具，输入参数就能算近地轨道周期。这个项目后来成了我申请坎特伯雷大学机械工程专业的核心素材。面试官问我：‘为什么你比其他学生更适合？’我说：‘因为我不是在学知识，是在用知识解决问题。’他笑了，点了头。

回头看，AP最狠的不是难度，而是它逼你提前‘职业化’思考

我身边很多IB同学还在写跨学科论文时，我已经在看MIT OpenCourseWare的线性代数了。这种深度，让我在2025年春季顺利拿到奥塔哥大学奖学金offer。当然，也有人不适合——如果你讨厌自主学习，或者只想刷分混留学，AP可能会让你崩溃。