为什么新加坡读国际高中，能让孩子更适配海外就业？——来自加拿大公立国际部的多元包容实践

说实话，三年前我根本没想到，送孩子去新加坡读加拿大公立国际部（CIS），会成为他通往全球职场的关键一步。当初的选择，源于对传统应试教育的疲惫——成绩中等、缺乏个性标签，大学毕业后怕‘毕业即失业’。

那年9月，我们站在决策岔路口

摆在面前的是三条路：国内重点高中冲985、澳洲私立寄宿、或是新加坡的加拿大国际课程（BC省学籍）。最终选了第三条，是因为它的多元评估机制——不是只看一次高考，而是平时项目、社区服务、领导力都算学分。当时我心里打鼓：这种‘软实力’真能被海外雇主认可吗？

转折点：一场在滨海湾的实习面试

2024年暑假，他在新加坡本地一家跨国环保科技公司实习。面试官是位加拿大籍总监，问的第一个问题就是：‘你在加拿大课程里做过哪些跨学科项目？’他拿出自己高二完成的《城市热岛效应建模报告》——融合地理、数据科学和英文演讲，当场拿下offer。

那一刻我才明白，国际部真正的价值，是把包容性成长转化为职业竞争力。比如他们每学期必须参与一项IB-CAS活动，我儿子加入了‘Clean Campus SG’社团，这段经历后来成了简历里的亮点。

我们也踩过坑：差点错过升学认证

2023年初，我们才发现BC省教育局要求国际学生完成至少160学分才能获得正式文凭。差两周没修满艺术类学分，急得连夜联系学校顾问安排线上补课。解决方式很简单：登录BC省教育官网查进度，提前一年做规划。

现在回头看，三个建议最值钱

• 尽早对接海外职业资源：新加坡校区每年有加拿大企业直聘会，2024年有12家科技公司来招实习生。
• 善用双语文化桥梁：本地华人背景+英语授课环境，让他在跨文化沟通中游刃有余。
• 重视课程与专业的衔接：如果想申工程类，高一就要选物理和编程课，否则大学预录会受限。

通用痛点我们都懂：怕孩子‘高分低能’、难适应海外职场。但这次选择让我相信——教育的本质，是让每个孩子找到自己的赛道。