?
那年我16岁，GPA 3.6，托福才85分，差点与法国顶尖科研营失之交臂
说实话，刚进国际高中时，我以为只要把IGCSE和A-Level成绩刷上去就够了。直到高二参加学校组织的欧洲青年创新联盟（EYIA）跨校项目，我才意识到：真正的背景提升，藏在那些课堂外的合作里。2024年3月，我和来自法国里昂中学、德国慕尼黑文理中学的4名学生组队，研究城市低碳出行方案——这是我第一次用法语做项目汇报，当时我特慌，手心全是汗。
? 核心经历：被法国队友质疑‘数据不严谨’，我几乎想退出
那是2024年5月的一个周三晚上，视频会议进行到一半，里昂的Lucas直接说：‘你们中国的共享单车数据来源太旧了，这不能作为研究依据。’那一刻我脸都红了。但老师没让我们解散，反而引导我们接入巴黎市政开放数据库，最终我们的模型精度提升了40%。这个项目后来拿了EYIA区域二等奖，也被收录进法国南锡大学青少年科研档案库。
? 跨校资源带来的意外收获
- 与法国学生合著论文投稿至OECD青年论坛
- 获得索邦大学暑期科研营推荐信
- 建立跨国项目协作方法论（后用于申请）
回头看，国际高中的价值不只是课程体系，而是它背后连接的真实国际协作网络。很多同学以为背景提升就是刷竞赛、冲标化，但我发现——深度参与一次高质量跨国项目，比三个水奖更有说服力。特别是申请法国高校时，教授格外看重‘团队适应性’和‘跨文化沟通能力’。我申请巴黎政治学院时，面试官反复问我这个项目的细节，甚至问：‘如果你和法国组员意见冲突怎么办？’
✅ 给学弟学妹的3条建议：
- 优先选择有EFA（欧洲学校联盟）或UNESCO合作伙伴关系的国际高中
- 主动申请成为校际项目“中方协调人”，锻炼领导力
- 保留所有协作记录（会议纪要、代码库、邮件），这些是文书好素材
恭喜您，成功提交！
