为什么国际高中的职业规划资源，能助我圆梦澳大利亚本硕连读？

说实话，高中时我的成绩并不拔尖——GPA 3.4，雅思首考6.0，家里预算也有限，原本以为海外留学是遥不可及的梦。但进入一所提供完整职业发展体系的国际高中后，一切开始悄然改变。

最让我意外的是学校的‘升学路径沙盘’系统。2024年3月，升学导师根据我的兴趣（环境科学）和成绩，模拟了从澳洲本科到研究型硕士的8条可能路径，并标注出每所目标院校的关键录取门槛：比如昆士兰大学要求AP生物成绩3分以上，而莫纳什则更看重科研经历。我当时特慌，觉得自己什么都没准备。

转折点出现在高二暑假。学校推荐我参加了悉尼大学预研项目‘Future Earth’，与一位研究碳中和政策的副教授线上协作两周。这段经历不仅补上了科研短板，更让我在申请墨尔本大学时，能精准回应面试问题：‘你如何将高中项目延伸到我们的硕士课程？’那一刻，我才真正理解什么是‘学术衔接力’。

当然也踩过坑。第一次写文书时，我把环保社团写成‘提升简历活动’，结果被导师退回三次。后来才明白，国际高中真正的价值，是教会我用‘成长叙事’代替‘成就罗列’——最终修改版强调‘从组织校园回收站到设计社区减排方案’的演化过程，成功拿下新南威尔士大学的直录offer。

现在回头看，国际高中给我的不只是成绩单，而是一套清晰的职业坐标系。它让我知道，在澳大利亚实现本硕连读，关键不是分数多高，而是能否讲出一条逻辑自洽、持续深化的发展主线。这或许就是很多本地学生都没意识到的优势资源。