为什么国际高中的语言训练，让我在爱尔兰大学课堂敢开口？

说实话，刚到都柏林圣三一学院上第一堂研讨会时，我手心全是汗。教授一开口就问：‘What’s your take on this?’ 全班十几双眼睛齐刷刷看向我——那一刻，我真想缩进椅子里消失。

背景铺垫：哑巴英语的阴影

我的高考英语135分，但托福首考才92。写还行，说？根本接不住即兴提问。当时特别慌，担心撑不过第一学期。后来复盘才发现，真正救我的，是高三那年在深圳读的A-Level国际课程。

核心经历：一次被点名的回答改变心态

那是2023年10月，政治课上讨论‘碳税政策公平性’。教授突然转向我：‘You’ve been quiet. What do you think?’ 心跳飙升，但奇怪的是，我张嘴就说出了结构：‘I agree partially, because... Here's a case from my hometown... However, there’s a counterargument.’ ——这不就是国际高中老师反复逼我们练的‘观点-例证-让步’模型吗？

认知刷新：表达不是天赋，是可训练的肌肉

以前总觉得‘敢说话’是外向性格决定的。但在国际高中每周两次的oral presentation、模拟辩论赛中，我才明白：语言反应速度靠重复训练。我们甚至用计时器练‘15秒内组织观点’，还录视频自评肢体语言。这些看似折磨的细节，成了我在爱尔兰小组讨论里的底气。

意外收获：从听众到主导者

到了第二学期，我不再只被动回应。在一次小组项目里主动提出：‘Let me synthesize our arguments into three points.’ 后来组员说，‘你的总结方式很专业’——这话要是三年前听到，我绝对不信自己能做到。

总结建议：三项关键准备

• 每天精听+跟读BBC 10分钟：模仿语调断句，培养语感
• 建立‘万能回应模板’：比如‘That’s an interesting point. Another angle might be...’
• 找语伴实战演练：用Tandem或学校语言角，专练即时反应

现在回看，国际高中给我的不只是成绩单上的IGCSE/A-Level证书，更是一套思维与表达的底层逻辑——它让我在异国课堂，终于敢于发出自己的声音。