如何在国际高中开启科研之路？一个普通高中生的博士申请突围记

我的起点很普通

我是典型的“无竞赛、无牛校背景”的学生：GPA 3.4，托福首次考了87分。当时的目标只是申请法国公立大学硕士，根本不敢想博士。转机出现在高二那年——学校开放了与巴黎第十一大学联合的高中生科研见习计划，我抱着试试看的心态报了名。

第一次进实验室，我特慌

那是2024年1月，我站在Orsay校区的物理实验室门口，看着满墙的法语公式直冒冷汗。带教教授用英语问我：‘你为什么想做量子材料模拟？’我结巴了几秒，脱口而出：‘因为……我在YouTube上看过你们团队2022年的研究成果视频。’没想到他笑了，说：‘至少你是真感兴趣。’

项目三个月，改变了我对科研的认知

• 每天两小时法语文献精读，从看不懂到能做摘要
• 参与真实课题数据清洗，用Python处理2000+组实验数据
• 最终在导师指导下完成一篇模拟报告，并获推荐信

这段经历让我意识到：国际高中真正的价值，是把‘遥不可及’的科研变成‘跳一跳够得着’的成长阶梯。

博士申请时，这封推荐信成了关键

去年9月递交索邦大学材料科学博士申请时，评审教授特别提到：‘你虽无发表论文，但高中生阶段就能参与高校课题，展现了超前的学术适应力。’那一刻我才明白，国际教育给我们的不是光环，而是‘提前入场’的机会。