为什么我放弃A-Level选择加拿大公立国际部？——多元包容如何帮我打开新加坡就业新可能

背景铺垫：我的初始条件与核心诉求

我是李然，2022年从国内普通高中转学至新加坡某加拿大公立国际部（BC课程体系）。当时GPA 3.4，雅思6.0，没啥竞赛经历。我的目标很现实：不想卷英美藤校，只想未来能在新加坡或东南亚稳定就业，尤其想进科技行业做产品经理。

决策过程：IB vs A-Level vs 加拿大BC课程

原本计划读IB，但咨询了学长才知道：IB强调学术深度，压力大，且课程绑定强；A-Level偏重考试能力。而加拿大BC课程在新加坡的公立国际部实行学分制+项目制学习，允许跨学科选课。最打动我的是——它承认我在国内修过的通用技术课，直接抵掉2个学分，节省半年时间。

核心经历：一次小组项目改变职业方向

2023年5月，我们组接了一个真实企业课题：为Grab新加坡设计老年人叫车优化方案。老师邀请了SMU教授和Grab产品经理线上评审。我当时负责用户调研，跑了裕廊东社区三天，访谈了17位老人。汇报当天，我用Canva做了流程图，还加了方言语音样本——这个细节被产品经理点名表扬。会后他私信我：‘有兴趣来实习吗？’

认知刷新：我对“国际高中价值”的重新理解

以前我觉得国际高中就是“换条升学捷径”。但在BC课程里，我发现它的真正价值是多元包容带来的差异化竞争力：课程允许我保留中国教育中的系统思维，又融合北美教育的实践导向。很多本地公司反而更喜欢这种‘跨文化适配力’。”

总结建议：按优先级排序的3条经验

• 第一，选课程别只看排名，要看是否支持个性化发展路径；
• 第二，主动参与校企合作项目，这些经历比SAT高几分更受雇主关注；
• 第三，善用新加坡作为‘东西方交汇点’的地缘优势，积累本地人脉比刷题更重要。