为什么国际高中的商业思维训练，让我在韩国商科实习中脱颖而出？

说实话，2023年刚进入首尔国立大学商学院实习面试现场时，我手心全是汗。面前坐着三位西装笔挺的LG电子HR，提问直接扎心：‘你在国际高中做过什么项目，能证明你有商业敏感度？’

我深吸一口气，从包里拿出一份自己11年级做的校园咖啡车创业计划书——当时我们小组调研了500名学生饮品偏好，测算成本、设计LOGO，还在校庆日实现单日盈利72万韩元。我说完，一位面试官点头：‘这正是我们要的思维模式。’

回想2021年在新加坡UWC国际高中选课时，我妈坚决反对我上‘商业设计与创新’课：‘你又不当企业家，学这个干嘛？’但我坚持了。那三年，我们每年要做一个真实落地的微型创业项目。最崩溃的是高二那次环保文具创业，第一次市场调研只发了问卷，没做用户访谈，结果产品没人买——那次亏了450新币。

转折点是老师带我们用‘设计思维五步法’重做：同理心→定义问题→构思→原型→测试。第二次我们去教室蹲点观察，发现学生不是不需要环保本子，而是嫌贵且没个性。于是我们和美术社合作推出限量涂鸦款，价格不变但附加价值飙升，三天售罄。那一刻我才懂，商业思维不是算账，是理解人。

到了韩国实习，这套思维直接派上用场。组里让我优化门店会员转化率，我没有直接改APP界面，而是先去明洞店蹲了两天，记录顾客动线。我发现很多人扫了码但没注册，是因为跳转页面太长。我提了个极简流程方案，上线后七日留存提升了19%。主管说：‘你不像个实习生，像我们内部顾问。’

这次经历彻底刷新我的认知：国际高中的价值不在分数，而在塑造一种提前预判、动手验证的思维方式。它让我在面对陌生市场时，不靠猜，而靠试。如果你也在纠结是否选择重视项目制学习的国际课程，我的建议是——选。尤其是未来想走商科的，这种思维肌肉，越早练越好。