说实话，当初选择新加坡的IB国际高中时，我根本没想过这会把我引向综合管理这条职业路。那时我只是想避开高考内卷——可三年后，我竟收到了伦敦政经和港大管理学院的双录取。
背景铺垫：从体制内中等生到IB挑战者
我是广州一所重点初中毕业，GPA 86，英语尚可但理科偏弱。爸妈担心我拼不过清北复交，便决定走国际路线。我们对比了A-Level和IB，最终选了新加坡凯特中学的IBDP课程——原因很简单：他们有全亚洲少有的‘全球问题研讨’必修课，而这门课后来彻底改变了我的思维模式。
核心经历：一场模拟危机管理，让我看清未来
2024年5月，我们小组被要求完成IB的CAS项目，主题是“应对新加坡突发暴雨引发的城市内涝”。当时我特慌——这不是单纯的写报告，而是要协调5人团队、联系市政局实习生获取数据、做成本预算，还得在3天内向校董会演示方案。那一刻我才意识到：原来IB训练的根本不是知识记忆，而是真实世界的系统性决策能力。
认知刷新：我曾误解IB只是‘更难的考试’
以前我以为IB就是科目多、作业多、考试难。直到那次项目结束后，导师点评说：‘你展现出了典型的管理潜质——目标拆解、资源调度、抗压沟通。’我才明白，IB真正培养的是综合管理者的核心底层能力：跨学科整合、快速学习与组织协同。而这正是我在申请港大商业分析专业时，文书里最打动招生官的部分。
人群适配与总结建议
- 适合这类学生：不擅长死记硬背，但喜欢探究‘为什么’，愿意主动推进事情的人
- 慎选提醒：若你追求最低投入换最高分，IB可能让你崩溃
- 关键建议：用好TOK（知识论）课，它是训练战略思维的隐形引擎
现在回头看，那个在暴雨项目中熬夜改PPT的夜晚，其实是我职业方向的转折点——IB没教我当CEO，但它教会我如何像一个管理者一样思考。
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