国际高中课程越难越好？我在新加坡差点因此与梦校失之交臂

背景铺垫：我的初始条件

我是江苏普通重点初中毕业，GPA 87%，英语还算凑合但不算顶尖。父母砸了45万人民币把我送来新加坡读国际高中，目标很明确：冲Top 50世界大学。中介老师一拍桌子说：“上IB，而且三门HL必须拉满！” 我当时深信不疑，仿佛不上最难的课就是自我放弃。

核心经历：第一次期中考崩溃

2024年9月，IB第一学期成绩出炉——HL化学3分（满分7），经济学勉强4分。我坐在图书馆角落翻着试卷，手都在抖。更糟的是，班主任约谈我："你花80%时间补数学和科学，但文书素材全是人文社团活动，逻辑断裂。" 那一刻我特慌，感觉两年努力全白费。

坑点拆解：我踩的两个认知雷区

• 误判优势领域：强攻理科却忽视自己真正擅长的是公共演讲与社科分析。
• 忽略匹配度：新加坡本地IB学生平均选2.3门HL；我非得选3门，导致GPA压根提不上去。

解决方法：重新规划学术路径

我找来升学顾问做了SWOT分析，果断把HL化学降为SL，并专注打磨Global Politics HL + EE选题（研究新加坡多元宗教政策）。结果惊人：三个月后模拟考GPA升到6.1，更重要的是，有了连贯的申请叙事主线。

认知刷新：难度≠适配

2025年1月申请季结束，我拿到了华威大学社会政策专业offer，也收到港大教育学的候补通知。回头看才懂：招生官要的是‘有主线的成长故事’，而不是‘硬扛高难度课的烈士’。尤其在新加坡这种强调个性发展的体系里，适配远比硬刚重要。

总结建议：三条血泪经验

1. 别迷信“最难课程”，先评估自己可持续投入的时间与兴趣。
2. 确保至少两门HL与未来专业方向强关联，避免文书“无米下锅”。
3. 利用新加坡学校普遍提供的Term 1成绩单试调机制，及时止损。