说实话，我从没想过自己能在大二就拉到第一笔5万欧元的种子投资。但回头想想，这颗‘创业基因’，其实早在读国际高中的时候就被悄悄埋下了。
背景铺垫：一个普通学生的觉醒
我的成绩并不拔尖——GPA 3.4，托福考了两次才拿到98分。当初选择国际高中，家人也只是希望我能‘换个环境学英语’。但没想到，这里最打动我的不是课程，而是那种‘你可以不一样’的氛围。
核心经历：一场失败的设计赛，却改变了我
高二那年，我和同学参加了‘全球青少年可持续创新挑战赛’。我们想做个智能垃圾分类装置，结果因为技术不成熟，现场演示直接卡死。当时我特慌，站在台上脸都红透了。但评委老师没批评我们，反而问：‘你们从这次失败中学到了什么？’
那一刻我才明白，在国际高中，过程比结果更重要。老师鼓励我们大胆试错，甚至把‘失败案例’做成课堂教材。这种思维，彻底颠覆了我对‘成功’的认知。
认知刷新：原来创新不是天才的专利
来到荷兰埃因霍温理工大学读本科时，我发现身边很多同学都在搞项目。有做环保材料的，有开发骑行导航App的。而我在国际高中练出来的‘快速原型—用户反馈—迭代优化’这套逻辑，居然和荷兰高校推崇的‘Design Thinking’完全吻合。
2024年9月，我联合两位本地学生启动了一个校园共享储物柜项目。我们只用三周就做出了MVP（最小可行产品），并在鹿特丹学生创业大赛中拿下二等奖，获得了Utrecht Venture Capital的关注。
意外收获与总结建议
现在回头看，国际高中真正给我的不是证书，而是一种思维方式：不怕犯错、敢于表达、善于协作。如果你也在纠结是否选择国际课程，我的建议是：
- 别怕‘离经叛道’的想法，越是奇怪的点子，越可能孵化出新价值
- 主动参与跨学科项目，比如把编程和艺术结合，更容易激发创造力
- 珍惜每一次公开演讲机会，这是创业者必备的‘说服力训练’
在这里特别想说，很多家长担心‘国际教育太轻松’，其实它只是换了评价标准——它考的是你能不能解决真实问题。而这，恰恰是未来十年最稀缺的能力。
恭喜您，成功提交！
