为什么我在法国国际高中做的科研项目，竟成了硕士申请的关键突破？

说实话，2023年9月刚进法国里昂国际高中时，我压根没想过‘科研’这两个字会和我有关系。背景铺垫一下：我当时GPA才3.4，托福首考92分，连研究论文都没读完过几篇。但我唯一清楚的是——我想申欧洲顶尖的环境科学硕士，而光靠标准化成绩，根本不够看。

一段被教授拒绝的经历，改变了我对国际高中的认知

高二下学期，我鼓起勇气给索邦大学一位专攻碳中和政策的教授发邮件，想参与他的数据整理项目。结果收到回复：‘你目前缺乏基础研究训练，建议先在校内积累经验。’那一刻我特慌，甚至有点羞愧。但我的IB物理老师却说：‘为什么不从身边问题开始？’于是我们小组启动了一个关于校园塑料瓶回收率的调研——连续三周，每天午休蹲在垃圾桶旁记录数据，还用Python做了可视化分析。

这个‘土项目’竟然被写进了硕士文书

没想到，正是这份看似简陋的研究，让我在2025年申请巴黎文理研究大学（PSL）硕士时脱颖而出。面试官明确提到：‘你高中就有实证思维，这很难得。’最终我拿到了录取，同期申请的五所院校中有三所录取，包括洛桑联邦理工（EPFL），但也收到了苏黎世大学的拒信，理由是‘学术深度不足’。复盘后我发现——国际高中真正给我的不是分数，而是提前建立科研逻辑的能力。

回头看，国际高中的价值不在成绩单多漂亮，而在于它给了我们‘像学者一样思考’的空间。这种软实力，在硕士深造中才是真正的分水岭。