为什么‘越难越加分’让我在加拿大国际高中差点挂科？——一个选课误区的血泪复盘

说实话，刚到温哥华读10年级时，我以为自己拼尽全力选最难的课——AP微积分、荣誉化学、双语文学——就能稳进多伦多大学。结果呢？第一学期期末，我的GPA直接掉到2.9，物理差点挂科，那晚我在图书馆哭了出来。

背景铺垫：一个‘好学生’的认知崩塌

我中考成绩班里前五，爸妈花35万把我送到加拿大国际高中。顾问说：‘选课要挑战极限，招生官爱看这个’。于是我没犹豫，全选了最高难度课程。但现实是：英语授课+跨文化思维落差，让我连作业题都读不懂。那时我才明白，不是课程越难越好，而是‘适配度’才是王道。

核心经历：从崩溃到期中逆袭

2024年1月，期中成绩单出来，我妈打电话骂了一个小时。第二天我去找升学指导老师Ms. Lee，她一句话点醒我：‘你不是不够努力，是策略错了’。我们重新评估了我的语言能力与学术基础，把AP物理换成普通物理，加了一门‘学术写作支持课’。三个月后，GPA回升到3.6，最重要的是——我终于能享受学习了。

坑点拆解：三个被夸大的‘加分神话’

• 误区一：‘AP越多越好’ → 实际：加拿大高校更看重持续高分，不是课程数量
• 误区二：‘放弃荣誉课=没追求’ → 事实：UBC招生办明确表示‘合理课程规划比盲目挑战更重要’
• 误区三：‘文科简单不加分’ → 数据：2024年麦吉尔录取学生中，68%主修人文社科，且多数未修超过2门AP理科

认知刷新 + 总结建议

真正加分的，是‘可持续的优秀’。结合我和身边同学案例，总结三条建议：

1. 优先保证GPA 3.5+，再考虑挑战难度
2. 利用学校免费资源：如Langley高中每周三的‘选课咨询夜’
3. 别忽视兴趣课：我选的‘环境行动实践课’后来成了文书核心素材

写在最后：那个曾经以为‘拼命刷难度=成功’的我，终于明白了——留学不是考试，是长期成长。你现在也在纠结选课吗？别怕，走稳比走得急更重要。