文科生选国际高中，为何总在竞赛上走偏？我的真实踩坑经历

说实话，当年我决定从普高转去国际高中时，心里只有一个念头：我是文科生，写作强、阅读快，拿A-Level历史A*应该不难。但没人告诉我——尤其是像我这样纯文背景的学生，最容易在‘竞赛’这件事上栽跟头。

背景铺垫：我不是学霸，但我有优势

背景其实一般：中考成绩排在年级前15%，英语还行（托福首考87），但理科薄弱，物理勉强及格。最突出的是语文和历史，写议论文常被老师当范文。我选的是英国课程体系，目标是申请G5大学的历史或政治专业。

决策过程：被误导的‘卷竞赛’风潮

刚入学，学长建议我冲‘国际辩论赛’‘模联’‘丘成桐中学科学奖’——听着都厉害。可问题是，丘成桐是搞数学物理的！我当时特慌，硬着头皮报名了人文组，结果连初审都没过。更惨的是，我把三个月时间砸进去，期末论文却差点挂科。

核心经历：一场差点毁掉申请季的失误

2024年9月，我在准备剑桥夏校申请时才发现，真正重要的不是‘参加多少比赛’，而是深度。我花两周写了一篇关于‘维多利亚时期女性劳工政策’的研究论文，投稿给一个冷门但学术性强的期刊，竟然被收录了。这才意识到：文科生的优势不是‘广度’，而是‘纵深’。

认知刷新：竞赛≠竞争力

在[英国]，招生官更看重独立思考能力。一次面试中，牛津的教授问我：‘你为什么关注这个小众议题？’我谈了数据来源、原始档案查阅过程，他连连点头。反观那些刷了五六个模联证书的同学，面试时却说不出一个项目的深层逻辑。

总结建议：三条血泪换来的经验

• 别盲目追热门竞赛：先看是否与专业相关
• 用研究代替参赛：一篇高质量论文＞三张参与证书
• 抓住[英国]学术传统：重视批判性写作，提前联系导师获取反馈

现在的我，正等着LSE的录取通知。回头看，那场‘竞赛陷阱’反而成了转折点——它让我明白，文科的价值不在热闹，而在沉静中的思考。