说实话，当初选国际高中时我特慌。数学能考95+，英语却卡在70分上不去——典型的偏科生。一开始我觉得国际课程‘自由选课’等于‘避开短板’，结果差点踩了大坑。
背景铺垫：我的成绩单和真实焦虑
时间：2024年3月，我在新加坡一所本地中学读初三，GPA 3.6/4.0，托福首考87分，写作仅19。当时目标是申请英联邦体系国际课程（A-Level为主），想着‘数学强就能冲名校’。但后来才知道，这种想法太片面了。
核心经历：第一次选课被教授叫停
2024年6月，在新加坡泰勒学院（Taylor's College）参加入学咨询时，我兴冲冲报了‘纯理科组合’：物理、化学、高数。结果学术顾问王教授直接问我：‘你打算大学学什么？如果申工程类还行，但要是想转经济或心理学呢？’我当时愣住了——我根本没想过。
坑点拆解：三大常见误区我都犯过
- 误区1：偏科=只选强项科目 —— 忽视未来专业衔接，导致大学申请受限。
- 误区2：国际课程=轻松拿分 —— 实际上A-Level对语言写作要求极高，尤其论述题占比大。
- 误区3：课外活动可有可无 —— 我以为分数决定一切，但在新加坡面试中，他们问最多的是‘你做过什么’而非‘你考了多少’。
解决方法：三个补救步骤帮我翻盘
- 重新规划课程：保留高数+物理，换下化学，加入经济学AS Level作为过渡。
- 报名新加坡国家图书馆的IELTS写作工作坊（免费！每周三晚），三个月提分到92（写作25）。
- 加入SAE新加坡青少年商赛，负责数据分析模块，这段经历成了我文书的核心素材。
认知刷新：国际高中不是“避风港”，而是“跳板”
现在回头看，国际课程真正考验的是综合规划能力。你在高一做的每一个选择，都会直接影响高三能申到哪所学校。特别在新加坡这类高度竞争环境里，招生官看的不只是成绩，更是逻辑链条是否完整。
最终我以托福98、A-Level三科ABB（含经济）、SAE项目成果，成功拿到英国布里斯托大学经济系录取。这不算顶尖，但对我这个曾经只懂刷题的人来说，是一次真正的蜕变。
总结建议：给偏科生的三点提醒
- 优先考虑专业方向再选课，别让优势科目绑架未来可能性。
- 尽早提升英语应用能力，尤其是写作与表达。
- 用项目经历弥补成绩波动，让申请故事更有说服力。
恭喜您，成功提交！
