为什么选IB国际高中时，我差点被‘课程越难越好’的误区毁了？

说实话，当初我真以为——IB课程选得越难，申请就越有优势。背景：国内普高转轨生，GPA 3.6（满分4.0），英语中等偏上，目标是申请日本Top 3的国际高中。2024年3月，我拿到了东京国际学校和大阪山野学园的录取通知，但只在东京待了两个月，就彻底崩溃了。

那段时间，我同时修了HL物理、HL化学、HL数学AA——全是高难度科目。当时我觉得‘卷王’之路必须走到底。结果呢？第一次期中考试，三门HL全部低于5分（满分7），压力大到半夜失眠。最惨的是日语B HL，作为非母语者硬上高阶，作文被老师批注‘逻辑混乱’，一度想退学。

转折点出现在2024年5月的家长会。班主任看着我的成绩单说：‘你不是能力不够，而是方向错了。IB的核心不是堆难度，而是匹配个人发展路径。’这句话像一记耳光，让我清醒过来。后来我重新调整：把数学降到SL，换掉日语B HL为SL，转修视觉艺术HL——这个选择拯救了我的IB体验。

最终，我在2025年5月顺利毕业，总分从预估的28分回升到34分，并成功拿到早稻田大学国际教养学部的offer。复盘发现：真正打动招生官的，不是‘我啃下了最难的课’，而是文书里写的那句——‘我在艺术创作中学会用不同视角理解文化差异，这正是我想在日本深入探索的课题’。

我现在才明白：IB不是竞技场，而是成长工具。适合的人群其实是那些清楚自己兴趣、能主动规划学习节奏的学生。如果你只是为了‘显得厉害’而硬扛高阶课，反而可能拖垮整体表现。建议优先级：一是结合未来专业方向选课（比如申理工别硬冲艺术HL），二是确保语言能力匹配授课语言，三是尽早找学术顾问沟通课程组合。