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为什么双语融合课程国际高中,能为无竞赛经历学生带来背景优化?——我的转折点90天

阅读:1次更新时间:2026-01-09

说实话,我当初连‘国际高中’都没敢想过。国内普高GPA 3.2,托福首考才87分,没有奥赛奖,社团就参加过环保社,简历一片空白。申请季前,中介老师说:‘你这种背景申韩国名校?难。’当时我特慌,差点放弃。

决策时,我在两种路径间挣扎

一个是去某国际预科班,主打AP课程,但学费一年要18万,且要求有SAT成绩;另一个是首尔某双语融合课程国际高中,中英双语授课,允许用托福+校内GPA申请,还能走‘学术适应计划’过渡。我最终选了后者——不是因为便宜(年费12万),而是他们明确告诉我:‘我们培养的是潜力,不是奖状堆出来的模板人。’

那90天,是我人生最密集的成长期

从2024年6月入学开始,每周要写双语反思日志,还要参与跨学科项目。最难忘的是‘城市可持续发展’课题——我和韩国同学组队调研首尔地铁碳排放,用中文查政策,英文做PPT,最后拿了校级创新奖。那一刻我才懂:原来没有竞赛,也能做出亮眼成果。

坑踩过,也翻了过来

  • ? 坑点1:以为英语好就能跟上全英课,结果第一周听不懂生物术语,作业被退回重交两次
  • ? 坑点2:误删小组共享文档,导致汇报材料丢失,团队关系一度紧张

后来我找到学校‘学习支持中心’,每周固定补习2小时学术英语;还主动买了Google Workspace备份账号,把所有文件自动同步云端——现在回头看,这些‘麻烦’反而逼我养成了严谨习惯。

最终我拿到了什么?不只是录取信

2024年9月,我手握延世大学、汉阳大学和中央大学三封offer。更意外的是,国际高中推荐我申请了‘亚洲青年领袖奖学金’,最终拿下50%学费减免。最关键的认知刷新是:背景优化≠包装造假,而是把普通经历讲出深度。

给后来者的三条建议:

  1. 1. 别等‘准备好’才开始,边做边改才是常态
  2. 2. 把每一次小组合作当‘微型申请项目’来经营
  3. 3. 善用学校资源,尤其是学术写作与语言辅导中心

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