普高高一转国际高中，写作强就能稳上车？我的3个月适应实录

说实话，去年九月我坐在北京那所重点普高的教室里写议论文时，根本没想到三个月后我会站在意大利博洛尼亚的国际高中走廊上，交一份用英文写的文艺复兴文化分析报告。当时我只是觉得——我在写作上有优势，换条赛道，或许能冲进更好的大学。

背景铺垫：我不是学霸，但我会写

我的GPA是3.4，托福首考92分，没竞赛、没科研，但在普高时拿过两次全国青少年作文大赛省级一等奖。我妈说：‘你文字有灵气’，这句话成了我转轨国际体系的最大底气。2024年10月，我们一家三口飞米兰看校，最终选了博洛尼亚IB课程体系的Stella International High School——学费每年18,000欧元，不算便宜，但写作课占比高达30%。

核心经历：第一篇ESSAY被退回重写

开学第二周，我信心满满交了《但丁<神曲>中的道德隐喻》这篇英文论文。结果三天后老师在批注里写：‘argument lacks academic rigor’（论点缺乏学术严谨性）。我当时特慌，甚至怀疑自己是不是高估了能力。最打击的是，班里意大利本地学生写的分析逻辑严密，引用APA格式零错误，而我连JSTOR是什么都不知道。

坑点拆解与解决方法

• 坑点1：误以为“中文写作强=英文写作通”，忽略学术规范
• 解决：报名学校免费的Academic Writing Workshop，连续三周每周二晚上跟着外教练文献引用和批判性思维
• 资源推荐：使用Grammarly Premium检查逻辑衔接词，配合Zotero管理参考文献

认知刷新与人群适配建议

现在回头看，写作能力强只是“入场券”。真正决定能否适应的，是你愿不愿意推倒重来。如果你是那种习惯背模板、追求分数效率的应试型选手，别轻易转国际体系；但如果你享受思辨过程，能接受“写5版才过”的节奏，那这里的课堂会让你涅槃。

总结建议：三条血泪经验

1. 提前半年接触英文学术写作，不要等到开学
2. 善用学校免费支持资源，比如写作中心、语言辅导
3. 放下‘我是写作高手’的包袱，从零构建批判性表达能力