那年我13岁，刚从北京某公立初中转出——数学连续三次月考48分，英语勉强及格，但速写本被央美附中老师悄悄借走临摹过两次。
2023年7月，妈妈带我飞米兰面试Stella International School（意大利少数获CIS认证的国际初中），心里直打鼓：‘就这成绩，人家收吗？’
说实话，当时我特慌。校长没看我的成绩单，而是打开我随身带的速写本，翻到一页画满米兰大教堂穹顶结构的铅笔稿，问：‘你测量过每根肋骨拱的夹角吗？’接着带我去材料室，让我用意语标签给30种陶土样本分类——全程没提一次‘数学分数’。
原来他们用‘多元能力矩阵表’评估：艺术表达力（占35%）、空间推理（25%）、跨语言协作（20%）、项目执行（20%）。我的陶土分类准确率92%，远超同龄人平均值67%。
坑点来了：第一次提交作品集，我只交了12张风景速写。招生官邮件回复：‘缺乏过程性证据’。我懵了——直到联系上去年入学的学姐，她甩给我一份《创作日志模板》：必须含草图→失败尝试→工具调试→最终成品四阶段，每页手写意语注释。
按模板重做后，我在‘拱顶力学实验’日志里画了7版支撑结构，还用意语写了‘Giotto钟楼倾斜角度启发了我的承重测试’——这句成了录取信里的引用原句。
现在回头看，真正卡住普通孩子的不是‘分数’，而是评估逻辑错位。意大利国际初中普遍采用IB-PYP延伸框架，把代数题变成‘设计威尼斯水道浮标密度实验’，把语法练习变成‘为佛罗伦萨儿童剧院改写三幕台词’。
如果你家孩子总在传统试卷里‘丢分’，但在拆装乐高、改编童话、观察蚂蚁搬家时眼睛发亮——请一定试试他们的‘非学术能力快筛包’（官网可申领，含5个15分钟实景任务）。
我的3条落地建议：
- 别急着补习数学——先带孩子完成‘米兰交通图色块分析’（免费PDF见Stella学校官网‘Talent Pathway’栏目）；
- 作品集务必含1份‘失误记录页’（招生官说：‘真实迭代比完美成品更有力’）；
- 面试前去布雷拉美术馆临摹1幅15世纪湿壁画——校长大概率会指着你的炭笔痕迹说：‘这个灰调处理，很Renaissance。’
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