说实话，我在国内读完初一那年，成绩只能算中等偏上——数学还行（班里前15%），英语勉强过及格线，最头疼的是课堂太‘安静’。老师讲，我记，但我总觉得缺了点什么。

我爸带我去参观了一所墨尔本的国际高中，开放日那天，一个10年级学生正在用Python做气候模型展示，旁边还有老师引导讨论。那一刻我心里‘咯噔’一下：这不就是我一直想的学习方式吗？

摆在面前有两条路：留国内拼重点高中，或转去澳大利亚读国际课程体系。我当时雅思只考了5.5分，家里预算也有限（一年总支出控制在30万人民币以内）。

但最终打动我的，是那所学校明确说：‘我们不要只会刷题的学生，我们要敢于提问的人。’ 就这一句话，让我决定试一回。

2024年7月入学第一天，全英文授课还能勉强跟，真正崩溃是在Group Project里被分到主导角色。我提出做个环保App原型，组员反问：‘你有用户调研数据吗？’——我愣住了。

当时我特慌，甚至怀疑自己是不是选错了。但老师没批评我，反而说：‘想法比完美更重要，先动手，再优化。’ 这句话救了我。

现在回头看，国际高中根本不适合所有人。它特别适合像我这种——有好奇心、愿意表达、不怕犯错，哪怕基础不是顶尖的学生。

• 如果你追求标准答案，可能会焦虑；
• 但如果你总问‘为什么不能这样？’，这里会给你空间。

我的GPA现在只有3.4，但参与了两项跨学科项目，还拿到了校内创新基金500澳元支持。这些，在传统体系里可能根本不会被看见。

1. 情绪韧性 > 分数起点：你能接受‘不确定’带来的短期挫败吗？
2. 主动表达意愿：哪怕词汇量不够，也敢举手说‘我想试试’？
3. 项目思维：比起考满分，你更享受把一个想法落地的过程？

如果这三个问题你点头了，哪怕英语只有雅思5.5，也值得考虑这条路径。