初二转国际高中，托福100分到底算不算基础达标？我的亲身经历告诉你

说实话，2023年9月刚从国内公立初中升入新加坡某国际高中时，我心里特别没底。当时我托福考了100分，班上好几个同学都105+，我还以为自己‘够不上门槛’。班主任第一次发阅读作业，全英文、20页起步，我看着满篇生词，当晚就躲在宿舍哭了——那会儿真怀疑：我是不是不该转？

但后来我才明白，语言分数只是入场券，真正的适配度看的是学习习惯和心态调整。我们班有个同学托福108，可两个月后就退学了，因为他完全跟不上IB的探究式学习节奏。反倒是我和几个‘卡线进’的同学稳住了，因为我们提前半年做了过渡准备，比如用Khan Academy刷学术英语、参加线上辩论赛练输出能力。

最让我破防的是高一第一学期的EE（拓展论文）中期答辩。我当时选题是‘新加坡双语政策对青少年身份认同的影响’，教授直接问我：‘你作为中国籍学生，如何确保研究无文化偏见？’那一瞬间我特慌，支吾了几句根本答不上。结果被当场打回重改，还被导师约谈：‘你不缺语言能力，缺的是学术思维深度。’

但这反而成了转折点。我开始每周固定去NUS（新加坡国立大学）旁听社会学讲座，还联系了一位做跨文化研究的助教帮我打磨框架。三个月后重新提交，那篇论文最后拿了B+——不是高分，但我知道，这才是国际教育真正要的：不是标准答案，而是独立思考的过程。

现在回头看，我觉得‘基础达标’根本不该只看分数。像我这样初二转轨的，真正要过三关：第一关是语言适应（建议暑假先读4周学术英语预科），第二关是自主学习（国际课程没人催你交作业），第三关才是思维转型（从‘找答案’到‘提问题’）。托福100分，够进大多数学校，但能不能留下、能不能长出来，还得看这三项软实力。