高一转国际高中，数学突出的学生基础能力达标吗？一个普通学生的蜕变之路

说实话，去年9月我站在奥克兰文法学校门口时，手心全是汗。从国内公立高一转到新西兰国际高中，我唯一能拿得出手的，就是数学成绩——中考数学142分（满分150），校内稳居前三。

那我到底适不适合这条路？

刚开始我也怀疑。毕竟英语连作业都看不懂，IGCSE物理课上听天书。但校长面试时说的一句话点醒了我：‘我们看的不是你现在会多少，而是你有没有学习潜力。你的数学思维达标了，这就是基础能力的核心。’

转折点在第一次模考

2024年11月，数学模考拿了A*，但ESL（英语作为第二语言）只考了C。我当时特慌，觉得要完。班主任却笑着说：‘这很正常，很多亚洲学生都是“数理强+语言弱”开局。’她建议我用数学优势带动自信，再反哺其他学科。

于是我把解数学题的逻辑迁移到写作：写论文像解证明题——先立论点，再找证据链。三个月后，英文Essay终于上了B+。那种成就感，比解出一道压轴题还爽。

两个坑，差点让我退学

• 坑点1：以为数学好就能躺赢——结果化学IA（内部评估）因数据处理不规范被扣了12分；
• 坑点2：忽视学术英语——第一次演讲 Presentation，紧张得说不出完整句子，拿了全班最低分。

这些方法救了我

1. 报名学校免费的Academic Writing Workshop，系统学怎么写研究型段落；
2. 加入‘Math Mentor’计划，辅导初三学生，反过来巩固自己表达能力；
3. 下载‘Notion Study Planner’，每天强制安排1小时语言专项训练。

现在回头看，国际高中要的从来不是‘全能学霸’，而是有清晰优势、愿意补短板的人。如果你数学拔尖但英语一般，别怕——这里的教育，允许你从某一个支点开始撬动整个学习体系。

就像我在Year 10期末总结写的：‘我不是最聪明的，但我学会了怎么学习。’