为什么写作能力强的学生更适合国际高中——一个剑桥预科生的日本求学心路

背景铺垫：我的初始条件

说实话，我当初成绩真不算顶尖——GPA 3.4，托福首考才87分。但我有个突出优势：写作。从高中起就在校刊发散文，还拿过全国青少年写作大赛二等奖。最开始，爸妈也犹豫要不要去日本读国际课程，毕竟周围人都说‘日本适合理工科’。可我想走人文路线，目标是加拿大本科的英文系。

决策过程：为什么选日本的国际高中？

我当时有三个选择：新加坡国际学校、国内某外国语学校国际部，还有日本横滨的亚太国际高中（YIA）。最后选了YIA，一是因为它全英文授课但强调跨文化写作，二是他们和多伦多大学有升学合作项目。签约前我还特地问了往届学生去向——去年有6人进了UBC和麦克马斯特大学的文学专业，这让我吃了颗定心丸。

核心经历：那场改变我命运的课堂辩论

2024年9月，我们上了第一节批判性写作课。教授是京都大学交换来的Dr. Tanaka，他让我们就‘殖民文学是否应被取消教学资格’展开辩论。我当时特别慌，毕竟面对的是日本人讨论敏感历史。但我鼓起勇气用《黑暗之心》的文本分析切入，写了篇2000字论述。没想到，他当众朗读了我的文章，还说：‘这比很多本地本科生写得都深刻。’那一刻，我真的想哭。

认知刷新：打破对“日本留学”的刻板印象

很多人觉得日本只适合动漫迷或理科生，其实不然。这里的国际高中非常注重思辨训练。比如我们每周要交一篇‘反思日志’，老师批改细致到标点逻辑。有一次我用了三个连续破折号，助教专门找我谈：‘这不是英语规范，请用em dash。’这种严谨，反而帮我把写作打磨得更有学术感。

人群适配与总结建议

• 适合的人：热爱写作、擅长表达、计划申请北美文科的学生。
• 不适合的人：只想混文凭、抗拒深度阅读、不愿接受严格反馈者。

我的三点建议：

1. 早练学术写作：别等入学，现在就开始写essay。
2. 善用师资资源：日本外教很愿指导文书，主动约office hour。
3. 抓住跨文化视角：这是你区别于其他申请者的最大优势。