说实话，三年前我根本没想过自己会坐在巴塞罗那的国际高中教室里，准备申请韩国大学。那时我还是成都一所重点中学高三的学生，每天刷题到凌晨，目标是985。但一次家庭会议彻底改变了轨迹——爸妈提出：‘你成绩中上，高考冲不了顶尖院校，要不要试试换条路？’
摆在面前有三个选择：新加坡A-Level课程、加拿大预科、或者西班牙的国际文凭（IB）课程。最终选了西班牙，是因为学费+生活费每年只要12万人民币左右，比英美便宜近一半。更重要的是，这里的IB课程被韩国首尔大学、高丽大学等TOP3高校广泛认可，而且语言要求更灵活——韩语TOPIK 3级+IB双语文凭就能申请。
转折点出现在2024年1月，我第一次参加韩国本科校方面试。视频那头教授突然问：‘你作为中国体制内转轨的学生，怎么适应跨文化教学？’我当时特慌，但想到在瓦伦西亚学校参与的‘中西饮食文化对比项目’，立刻答出了用IB TOK（知识论）思维分析文化差异的经历。后来才知道，这个回答成了录取关键。
当然也踩过坑。2023年9月刚入学时，我以为IB物理HL和国内物理差不多，结果第一次测验只拿了5分（满分7）。原因是我忽略了实验报告的学术规范，老师批注‘缺乏探究逻辑’。后来我用了三个月补救：每周预约学科导师1小时，用Notion整理知识点图谱，还加入学校‘STEM Buddy’互助小组，最终期末考到6分，顺利满足延世大学工程类专业的申请门槛。
回头看才明白，国际高中真正的价值不是‘换赛道’，而是重塑学习思维。我现在不仅拿到了成均馆大学的offer，还意外获得韩政府GKS奖学金初审资格——这在我当初体制内的班上，几乎是不可能的事。
给后来者的三条建议：
- 尽早启动语言规划：至少预留18个月备考韩语TOPIK
- 善用IB的CAS活动积累差异化素材，比如我做的‘汉字在韩国商标中的演变’调研
- 不要盲目转轨，体制内中等生若缺乏自主学习能力，反而容易掉队
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