西班牙初中留学那年：我的孩子如何从‘刷短视频上瘾’蜕变为数字公民？

说实话，2023年9月送12岁的儿子入读巴塞罗那国际初中（British School of Barcelona）时，我心里特慌——他刚被国内学校点名‘过度使用平板’，连家长会PPT都用AI生成过两次……我真怕他在西班牙彻底‘失联’。

但第一学期结束，他居然主动给我演示‘网络素养课作业’：用Canva制作了一份《如何识别西班牙本地假新闻》双语图解，还附了马德里市政府官方辟谣链接。那一刻我才懂——国际初中不是教‘不碰手机’，而是教孩子把屏幕变成盾牌和话筒。

核心经历发生在2024年3月：他参与校内‘Digital Citizenship Week’项目，要为社区老人设计防诈骗指南。结果第一次访谈就翻车——他脱口问‘您为什么总点陌生短信里的‘领红包’链接？’ 老人当场皱眉。老师没批评，而是带全班回看欧盟《数字能力框架2023》，用西班牙国家网安局（INCIBE）的真实案例重拆‘尊重性表达’与‘技术共情’的边界。

坑点拆解：我们原以为‘英语授课=数字素养自动提升’，错！真正卡点是文化语境转换——比如西班牙学校严禁学生用TikTok拍课堂视频（《加泰罗尼亚教育法》第14条），但孩子头天就上传了科学课实验片段，被班主任私信提醒3次才删净。另一次，他在Padel网球社团群发‘大家别信小红书说的‘西班牙医保包治百病’’，结果被误读为质疑当地医疗体系……

解决方法我们做了三件事：① 每周六和他共读INCIBE官网青少年版《Ciberseguridad para Adolescentes》；② 让他用Notion建‘跨文化表达自查表’（含‘是否含本地政策依据？’‘是否标注信息源？’等6项）；③ 邀请他的西语老师每月做一次‘翻译式复盘’——把他的中文思考转译成西班牙社交场景下的得体表达。

现在他不仅是校网安小卫士，还在2024年10月代表学校参加巴塞罗那‘Youth Digital Council’听证会，用流利西语提出‘中学生应参与学校社交媒体账号内容审核’建议——而那个曾经连Wi-Fi密码都记不住的男孩，终于长出了数字时代的脊梁。