为什么自律性差的我，反而更适合去国际高中冲击加拿大本科？

说实话，当初选国际高中时，很多人都说我‘不适合’——成绩中等、托福首考只有68分，还特别拖延。但我爸妈坚持让我转学，说荷兰的国际高中节奏更适合我这种自律性差但有想法的人。现在回想起来，真是个关键转折点。

从崩溃到期末全A：我在鹿特丹高中的第一年

2024年9月，我刚入读鹿特丹的International School Rotterdam（ISR），作业截止前一晚还在打游戏，结果三门课差点挂科。我当时特慌，找到学术顾问Ms. Klein求助。她没批评我，反而帮我制定了‘周任务拆解表’，把大作业按天分配，还安排了每周两次的peer tutoring（同龄人辅导）。

最打动我的是这里的‘成长型评估’：哪怕你第一次考得烂，只要展示出进步过程，GPA也能拉回来。到第二学期期末，我五门课拿了四个A，连最怕的经济学都上了B+。

申请季的真实挑战：两封拒信后，我才懂‘匹配比分数重要’

2025年1月，我申请了加拿大的UBC、McGill和Western，背景是GPA 3.4，托福92，无竞赛。结果收到UBC和McGill拒信，理由写着‘缺乏专业深度’。当时真挺沮丧的。

复盘时，升学指导老师提醒我：荷兰课程重视‘跨学科实践’，而我没在文书中体现这点。于是我重写文书，加入在环保社团做的本地塑料回收调研项目，并链接到环境科学专业。最终拿下SFU和Victoria的录取！

这些细节，可能没人告诉你

• 荷兰国际高中普遍采用IGCSE+A-Level或IB体系，但更注重过程性学习，适合容易焦虑的学生
• 我花过80欧元做一次心理咨询——别忽略心理健康支持系统，这在荷兰是标配资源
• 签约前一定要确认成绩单能否直接对接OUAC（安省本科申请系统）

现在回看，我这种‘启动慢但能持续发力’的性格，在传统体系里容易被定义为‘差生’，但在荷兰这套支持系统下，反而找到了节奏。如果你也自律一般、怕压力炸裂，但愿意一点点改进——真的，不妨考虑这条路。