说实话，三年前我从国内重点初中毕业时，压根没想过自己会走进加拿大的IB课堂。
背景铺垫一下：我的理科成绩一直平平，数学稳定在75分左右，但语文和历史经常拿年级第一。当时家里让我选A-Level还是IB，我差点选了‘更省事’的英国体系——毕竟大家都说‘IB太卷’。
决策过程挺纠结的。我对比了温哥华的两所国际高中：一所提供A-Level课程，数理化强；另一所提供IBDP，人文社科资源丰富。
最后打动我的，是UBC教授与IB人文课的联动项目——每年有10个名额能让IB学生参与‘加拿大原住民口述史研究’，这恰好是我热爱的方向。我就这么定了：去加拿大读IB。
核心经历发生在高二那年春天。我提交EE（扩展论文）初稿时，指导老师直接批了句：‘Too descriptive, not analytical enough.’ 当时我特慌，连续三天睡不着。
但转折来了：学校免费提供的学术写作中心每周开放两次一对一辅导。我连着去了五次，从文献批判到论证结构一点点打磨。最终成绩是A——全加拿大IB文凭获得者里不到8%能拿到这个分数。
坑点拆解也有一堆。签约寄宿家庭时，我没仔细看合同细则，结果入住后才发现每月额外收90加币‘学习督导费’。
解决方法其实简单：我联系了温哥华留学生服务中心，他们发了一封正式函件给房东，48小时内退回了已缴的270加币。记住，任何附加费用必须写进原始合同！
意外收获是参加了2024年渥太华青少年文学节，我写的关于移民女性身份认同的文章拿了青年组金奖，还被推荐给多伦多大学圣迈克尔学院的招生官。
现在回头看，认知刷新最大的一点是：IB不是‘全科优秀者的游戏’，而是给真正有学术热情的人准备的舞台——尤其是我们这些靠思维深度而非刷题速度取胜的文科生。
总结建议三条：
- 优先选有本地大学合作项目的IB学校
- 善用加拿大高中标配的写作支持资源
- 签约住宿前务必索要完整费用清单并签字留存
恭喜您，成功提交！
