说实话，当初我也没想到自己会从一名‘语文年级第一’的国内重点中学学生，变成IBDP文凭差点拿不到的‘时间管理难民’。

背景是这样的：高一结束时GPA 3.9，语文模考稳定在135+，托福裸考92分。爸妈觉得‘文科强就该走国际路线’，加上中介一句‘韩国AP课程偏重人文，很适合你’，我就稀里糊涂申请了首尔某知名国际高中AP Track。

到校三个月后我才意识到：AP不是文科天堂，而是加速器

真正的问题出现在2023年10月。我同时修了AP语言与写作、AP欧洲史、AP心理学和AP中文，结果期中成绩三门B，一门C+。

当时我特慌——在国内轻轻松松拿奖，现在却连论文结构都被老师批‘缺乏逻辑递进’。后来才知道，韩国AP虽然课程设置偏人文，但评分标准完全对标美国大学，对分析深度和证据链要求极高。

最崩溃的一次，是我花三天写的欧洲史论文被退回重写

场景还记得很清楚：2024年1月，截止前4小时提交，第二天收到邮件：‘论点未与史料形成闭环’。我直接在图书馆哭了。

后来复盘才发现，我不是不会写，而是习惯了中式‘观点先行’的议论文模式。而AP要求的是‘从史料中提炼问题→建立论证框架→反驳反例’的逆向思维。

转折点在遇到我的学术导师Ms. Park

她建议我暂停两门AP课，先修一学期‘学术读写基础’（Academic Literacy），还推荐我用Purdue OWL练习论文结构。

到了2024年下学期，我调整策略：只保留AP语言与写作，其他改选校本人文课程。最终毕业时，那门AP拿了5分，IB总分也上了36/45。

现在回头看，我对‘文科强’的理解彻底刷新了

不是谁作文写得好就适合AP人文。真正适合的，是愿意推翻自己、接受西方学术训练的人。

给后来者的3条建议：

• 别轻信‘课程设置偏文’＝轻松拿分 —— 难度藏在评分标准里。
• 提前练好学术英语思维 —— 建议用Khan Academy免费刷AP写作题型。
• 刚入学别贪多 —— 先适应节奏，再逐步加码。