内向学生适合选择新加坡公立国际部吗？一个内向者的自白：从自我怀疑到课堂发言自由

说实话，我一直觉得自己不适合国际教育——太外向了，节奏太快。我是典型的内向型学生，高中时上课从不主动举手，小组讨论也总躲在角落。但2023年9月，我进了新加坡淡马锡初级学院（TJC）国际部，现在回头看，这竟然是我性格蜕变的转折点。

背景铺垫：我的初始状态很‘边缘’

我的IGCSE成绩是A*AA，不算顶尖。最大的问题是心理状态：面试模拟时手心冒汗，连‘My name is…’都说不利索。当时我也纠结要不要选私立国际学校，听说氛围轻松，但后来发现小班制反而更被迫‘社交’。最终选TJC，是因为开放日那天，一位老师轻声对我说：‘我们有‘思考者时间’——课堂前5分钟静默阅读，给需要缓冲的学生。’我当时眼睛就红了。

核心经历：第一次站起来说话，用了三周准备

高一下学期，全球视野课要进行‘气候变化辩论’。抽签我必须代表正方开场。说实话，那两周我几乎失眠。但我发现TJC的机制很特别：允许提前提交发言稿给导师批注；还设置了‘同伴预演组’，4个同样紧张的同学一起练。最后上台那天，我只讲了2分17秒，但全班鼓掌。教授说：‘深度比音量重要。’那一刻，我觉得自己终于被看见了。

认知刷新：内向不是缺陷，而是学习风格

原来我一直误解了‘参与度’。在TJC，老师用多种方式评估表达：书面反思、线上论坛发帖、小组角色分工记录。我发现，我擅长做‘信息整合者’——每次项目，我负责梳理逻辑框架，队友们称我为‘幕后架构师’。这种价值认同，比我强行变成‘演讲达人’更重要。

人群适配与总结建议

• 如果你喜欢深思熟虑后再表达，这里比英美体系更包容
• 警惕‘全英文环境=必须外向’的误区，新加坡多元文化反而降低语言焦虑
• 优先考虑设有‘渐进式表达训练’课程的公立国际部

现在，我不再怕发言。但更珍贵的是，我学会了用适合自己的方式发光——这对每个内向学生，都是一场静悄悄的胜利。