为什么内向的我，最终选择了新加坡公立国际部？

说实话，刚考虑国际高中那会儿，我特别焦虑。作为典型的内向型学生，我连课堂上被点名回答问题都会脸红。成绩还行——GPA 3.7，托福首考95，但我不擅长社交、不敢演讲，更别提那些主打‘全英文辩论’‘小组协作项目’的热门国际课程了。当时我心里只有一个念头：能不能找一个既接轨海外、又不会逼我‘强行外向’的地方？

从三所学校的对比中，我做出了决定

我其实收到了加拿大某私立IB学校的offer，也参加了英国A-Level课程的线上说明会。但真正打动我的，是2024年春季参加的新加坡华侨中学国际部开放日。那天，他们没有安排大型演讲，而是把我们分成小组，由高年级学长带我们参观实验室和图书馆。我记得有个老师轻声问我：‘你平时喜欢一个人做实验，还是和别人合作？’那一刻，我忽然觉得——有人看见了我的性格，而不是想改造它。

最难忘的转折：第一次学术展示没崩

入学三个月后，要完成物理课题汇报。我提前两周准备PPT，背稿到凌晨。轮到我时，手心全是汗。但教授只说了一句：‘你可以坐在座位上讲，不用站上台。’结果我顺利完成了10分钟陈述，甚至还回答了两个问题！那种‘我没被逼着改变，却被接纳着成长’的感觉，至今想起来都觉得珍贵。这在其他强调‘舞台表现力’的课程体系里，几乎不可能发生。

不是所有安静的孩子都适合冲IB或美高

后来我明白：国际教育不是越‘热闹’越好。新加坡公立国际部的优势在于结构化支持——每名学生配学术导师，每月一对一沟通；课后有‘静音自习区’，允许用耳机隔绝干扰。而且他们的评估方式更重书面报告与研究能力，而非即兴表达。这对像我这样思维深、语速慢的学生，简直是救赎。

现在回头看，选择这里不是‘退而求其次’，而是找到了真正适配我的节奏。如果你家孩子也安静、敏感、喜欢深度思考，不妨认真看看新加坡公立体系——它给内向者留了一条体面的成长路径。