背景铺垫：我的初始条件
高中时，我成绩中上，GPA 3.5，托福98分，但对课外活动充满热情。在选择国际高中时，我纠结于英国公立国际部和私立学校，最终因预算有限（年费用控制在20万人民币内）和听说公立国际部课外活动少而犹豫。
决策过程：纠结的选择
备选方案包括英国私立国际学校（课外活动丰富但费用高）和公立国际部（费用低但传闻活动少）。我最终选择公立国际部，理由是相信能通过主动参与弥补不足，并计划结合日本留学经历（如参与当地文化节）丰富履历。
核心经历：印象深刻的转折点
在日本留学期间，我参加了一个学校组织的环保社团活动，原本以为只是形式化，但实际却改变了我的认知。活动中，我们清理了东京涩谷区的公园，并与当地学生合作策划社区环保展。说实话，当时我特慌，因为语言不通，但通过努力，我主导了展览的英文解说部分，意外提升了沟通能力。情绪从焦虑转为自信，这让我意识到课外活动的价值不在于数量，而在于深度参与。
坑点拆解：踩过的具体问题
坑点1：轻信‘课外活动少’的传言，导致我最初低估了公立国际部的潜力。场景：在申请日本大学时，我差点放弃提及这些活动，以为它们不够突出。应对误区：我当时认为只有大型竞赛才有用，忽略了日常活动的积累。
坑点2：在日本租房时，遇到类似问题——轻信‘无额外费用’房源，结果被收取隐藏清洁费5000日元。这让我联想到，国际教育决策中也容易因传言而错过机会。
解决方法：针对性补救措施
步骤1：主动联系学校社团，参与策划更多活动，如结合日本文化元素组织茶道体验。
步骤2：在申请文书中详细描述这些经历，突出领导力和跨文化能力，最终帮助我获得东京大学录取。
资源：使用学校官网和当地学生论坛核实活动信息，避免依赖传言。
认知刷新：对国际高中决策的新理解
原来，英国公立国际部的课外活动并不少，关键在于学生是否主动挖掘。我的日本经历证明，即使起步普通，通过参与，也能积累宝贵技能。打破初始误解后，我建议家长和学生实地考察或咨询在校生，而非轻信网络传言。
总结建议：核心要点
- 优先实地验证课外活动资源，避免依赖二手信息。
- 结合个人兴趣主动参与，如我的日本环保活动，提升整体申请竞争力。
- 在决策时，平衡预算和活动质量，公立国际部可能隐藏更多机会。
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