从IB到韩国国际高中转课体系：我在首尔那60天如何避免被学术压力击垮

说实话，2024年7月拿到首尔江南区清潭国际高中的转学录取时，我特慌。原本在香港读IB课程，GPA 3.6，但韩方要求完全切换成韩英双轨制课程体系——不仅得上韩国国家历史课，还要用韩语完成社会科学报告。我当时韩语TOPIK才4级，压根没想过会面对这种‘文化+学术’双重断崖。

开学第三天，老师布置了‘分析韩战对现代教育政策影响’的小组论文——全韩文资料，组员全是本地学生。我光查生词就花了五小时，最后交稿还是拿了C。那天晚上我在宿舍哭了一小时，觉得自己像个‘假国际生’，既融不进本地圈，又丢了IB的优势。

• 坑点1：误以为‘英文授课=不用韩语’，结果社科课有30%评分基于韩语表达。
• 坑点2：没提前申请‘课程豁免’，被迫上了本可跳过的韩国传统文化实操课，浪费每周6小时。
• 坑点3：找的学伴是高中生，语法错误多，反而固化了我的韩语偏误。

1. 联系学校EAL办公室，申请‘双语作业过渡期’，争取两个月缓冲。
2. 通过Seoul Global Center找到免费的一对一韩语辅导（每周两次，由退休教师志愿教学）。
3. 用Notion建立‘术语对照表’，把每科专业韩语词汇同步标注英文解释。
4. 主动加入外教主导的‘全球议题研究社’，重建学术信心。

原来韩国国际部不是‘轻松混毕业’，而是要求更高维度的跨文化适应力。给后来者三条建议：

• 别等入学再学韩语，TOPIK 5级是基本生存线。
• 一定要查清课程互认政策，避免重复修课。
• 找语言伙伴优先选大学生，不是同龄人就行。