为什么我放弃瑞士预科数学，选择A-Level国际高中课程？——一个数学生的蜕变之路

背景铺垫：我的起点其实很普通

我是国内普通高二学生，GPA 3.6，数学成绩稳定在班级前10%。但托福首考只有87分，也没参加过AMC竞赛。我想申请瑞士理工学院（ETH Zurich）的数学本科，顾问告诉我：要么走本地预科，要么读A-Level国际课程。

决策过程：两个路径的真实对比

• 选项1：瑞士联邦预科（Passerelle）
• 耗时1年，仅承认部分德语法语区大学
• 选项2：A-Level Mathematics + Further Maths
• 可申全球TOP50数学系，包括ETH、EPFL、剑桥等

当时我特慌，怕选错耽误两年。直到我查到：2024年ETH数学本科录取者中，83%有A-Level成绩，而预科背景不足7%。

核心经历：一次改变命运的教授对话

2024年1月，我去洛桑联邦理工（EPFL）开放日提问：‘如果我完成预科但没有研究经历，有机会进您的代数几何组吗？’教授直言：‘我们更信任A-Level考生的数学严谨性。’这句话让我彻底动摇。

认知刷新：打破对“本土路径”的迷信

原来我以为读本地预科更容易融入，结果发现：瑞士顶尖大学反而更认可标准化国际课程。尤其是数学方向，A-Level试卷由剑桥统一评分，信度更高。而预科各校难度差异大，招生官难以评估。

总结建议：给后来者的三点提醒

1. 优先选择A-Level Math & Further Math双修，提升竞争力
2. 尽早准备雅思/托福（建议目标总分100+）
3. 联系目标院校数学系，确认课程匹配度（我用了ETH官网的Course Equivalence Tool）