说实话，我一开始根本没想过自己能进美国TOP 50的环境科学项目。背景很普通：GPA 3.4，托福98，没拿过国家级竞赛，唯一的亮点是高中选了IB课程里的Environmental Systems and Societies（ESS）。
决策过程：
- 备选1：国内普高+海外预科（如IFY或NCUK），时间短但课程认可度模糊
- 备选2：直接读A-Level，但环境类科目选择少且深度不足
- 最终选了IB ESS，因为它强调跨学科分析、实操调研——而这恰恰是美国教授看重的
真正转折点是在康奈尔的面试上。面试官问我：‘你做过最有挑战的环境数据收集是什么？’我立刻讲了IB IA项目里那次湿地pH值追踪——连续三周骑车去郊区采样，还被保安误以为是破坏分子。他们笑了，也记住了这个‘真实又执着’的学生。
坑点拆解：
当时申请UCLA被拒，理由写着“学术准备不足”。后来才知道，他们的招生系统对非主流预科课程自动降权——IFY和部分AP环境课甚至不被视为STEM核心课。
解决方法：
- 重新提交IB成绩单+课程大纲，由学校教务处官方认证
- 附上IA原始数据包和指导老师推荐信
- 一周后收到补录邮件
更惊喜的是，入学后发现我的IB学分直接抵了两门通识课，还被邀请加入本科生研究计划——因为我的ESS课题涉及碳足迹建模，正契合项目组需求。这在普通预科生中几乎不可能。
总结建议：
- 优先选有IA/EE实操的课程体系，IB＞多数预科
- 早查目标校学分政策（比如2024年起密歇根州立明确承认IB ESS为Lab Science）
- 用项目经历讲故事，而不是堆成绩
现在回想，那个冒着雨骑车采样的傍晚，不只是为了分数——它成了我通往美国顶尖环境项目的真实门票。
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