“Pardon, je peux répéter ?”——第3次在组会上被教授打断，我才意识到：不是法语不够好，而是表达逻辑没拿捏。
? 别再背稿子！法国组会更看重‘结构化输出’
在巴黎萨克雷大学做交换时我发现，法国导师最烦听学生念PPT。有一次同学A准备了10页PDF，从头读到尾，结果教授直接说：“Je veux des idées, pas du texte.”（我要的是想法，不是文字）。
后来我学会用“三段火箭式结构”：
- 第一级：一句话讲清今天要解决的问题（例：On cherche à améliorer la stabilité thermique du matériau X.）
- 第二级：展示核心数据/进展，标注关键变化点（建议加红框箭头）
- 第三级：明确下一步需要谁、做什么（如：Besoin d’aide sur l’analyse FTIR — merci, Dr. Lemoine ?）
? 法式学术社交潜规则：提问=认可你有价值
刚来里昂时以为没人提问是“尴尬”，后来才知道：被提问才说明你的工作引发了思考。实验室博后悄悄告诉我：教授沉默≠不满，反而可能是认真在想。
两个破冰小技巧：
| 场景 | 话术模板（法语+中文） |
|---|---|
| 汇报后冷场 | Est-ce que cela vous semble cohérent ?（这样看起来合理吗？） |
| 回应质疑 | C’est une très bonne remarque — je vais vérifier ça.（非常棒的建议——我去核实一下） |
✅ 亲测有效的2条保命提示
Tip 1：每次组会前找实验室国际生提前彩排5分钟，用英语过一遍逻辑链，比单独练发音有用十倍。
Tip 2：把最常见的5个反馈词打印贴墙上：intéressant, pertinent, attention, précision, proposer——熟悉这些词等于掌握评分密码。
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