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英国硕士论文讨论部分怎么写才能拿高分?这3个细节90%学生都忽略了

阅读:0次更新时间:2025-12-25
"我数据全对,分析也写了,结果Discussion只拿了58分?"——这是我在UCL图书馆听到最多的一句哀嚎。

? 别把Discussion写成‘复述结果’流水账

很多同学一上来就:“The results show that…” 然后把图表再讲一遍——大忌!英式学术最讨厌重复陈述。你要做的是解读

举个真实案例:一个利兹大学的同学研究线上教学满意度,发现80%学生打分低于3分。他没说“大多数人不满意”,而是点出:‘这反映出后疫情时代高校数字基建滞后与学生心理预期之间的断裂’——立刻被导师标为‘critical insight’。

? 拿捏‘局限性’的黄金比例:承认但不自贬

英国教授特别看重学术诚实,但不是让你自我批评到怀疑人生。正确姿势是:提出局限 + 给出解释 + 引向未来研究

  • ❌ 错误示范:“样本量太小,本研究毫无价值”——别这么写,直接扣分
  • ✅ 正确打开方式:“Due to time constraints, the sample was limited to 60 participants from one campus; future studies could expand geographically for broader applicability.”

注意用词软化:due to, primarily, somewhat, may suggest ——都是加分缓冲词。

✨ 研究价值不是‘拍马屁’,要精准连接现实场景

别说“this study is very important”,空洞无物。你要把它钉进具体领域

比如你在爱丁堡研究教育公平,结尾可以写:
‘These findings can inform local councils in allocating extra tutoring resources to low-income schools ahead of the 2026 Ofsted review.’

看到了吗?政策节点+执行单位+实际动作,瞬间显得你的研究有落地力。

? 亲测有效提示:

1. 写完通读三遍:第一遍删重复数据描述,第二遍加一个‘So what?’追问每段,第三遍检查是否出现‘very’, ‘important’, ‘great’这种模糊词。

2. 把你的Discussion念给非专业朋友听——如果他能听懂‘你发现了什么+为啥重要’,那就过关了。

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