场景真实得扎心：凌晨两点改第7版摘要，结果被教授一句话打回：‘这不是研究，是读后感。’
? 摘要不是概括，是你的‘学术电梯演讲’
在加拿大高校，教授一眼就能看出你有没有“拿捏”学术语言。别把摘要写成课程作业总结！这里通行的写法是：问题—方法—发现—意义四步走。
- 真实案例：UBC计算机博士生Lina，第一次投CS大会，摘要里写了大段背景，结果评审批注：‘Where’s the punchline?’（重点呢？）后来她把核心创新点提前，直接说‘提出轻量化模型，推理速度提升40%’，秒过初审。
- 本地技巧：麦吉尔大学写作中心提供‘摘要反向检查表’——删掉所有形容词和副词，如果还看得懂，才算合格。
? 报告准备：加拿大人最爱‘互动式输出’
别幻想着读PPT通关！滑铁卢大学的工程系研讨会有个‘黄金三分钟’规则：前3分钟必须抛出一个可讨论的问题，否则听众就开始刷手机。
- 细节拉满：阿尔伯塔大学的AI会议常见操作——报告人讲完直接留白一页写着‘What would YOU test next?’（你会怎么验证？），现场扫码投票选方向，当场加数据演示。
- 亲测有效：用Canva设计PPT时，在每页右下角加个半透明小图标（比如灯泡/问号），视觉上引导‘这里是讨论点’，温哥华学者反馈互动率翻倍。
? 终极干货Tip：
投摘要前，把它念给非专业的室友听，如果他能说出‘所以你是发现了X对Y的影响？’——恭喜，你写对了！
做报告时，开场先问一句‘有多少人遇到过XX问题？’举手破冰，加拿大人立刻对你好感拉满。
恭喜您，成功提交！
